Bien, la tarea está en nuestras manos solo falta la sensibilidad y la dedicación con más ahínco del maestro para el logro de los objetivos en materia de animación a la lectura de los niños y niñas; es difícil el camino pero no imposible es necesario asumir compromisos los los directores, docente, padres de familia y autoridades en su conjunto pero como se pudo comprobar mediante la lectura que experiencias vividas en otros países en diferentes escenarios del mundo se está logrando cumplir con los sueños de los responsables de conducir los destinos de un país porque una nación visionaria es apostar por una educación de calidad.
A continuación algunas interrogantes:
A partir de las lecturas, ¿cómo sustentaría la importancia de formar niños lectores?La importancia radica en poner énfasis en la motivación y esto es poner en contacto al niño con el texto o libro. La motivación como motor de la comprensión:El docente debe motivar a través de juegos para despertar la curiosidad en sus estudiantes para ello utilizar lecturas cercanas a sus intereses ayudándolo a ejercitar su voluntad para que se apropie o se adueñe de la lectura, evidentemente para que el niño tenga tendencia a acercarse al libro de forma lúdica y placentera en su escuela, en su hogar o en el lugar que se encuentre pero con la participación comprometida de los padres de familia, tutores.
¿Qué papel juegan los conocimientos previos en la comprensión lectora?, ¿qué estrategias emplea con sus niños para aprovechar sus conocimientos previos?
El papel que juega ese andamiaje de conocimientos previos o recuerdos mnemotécnico es hacerlo funcional para tratar de comprender y aprender un tema que se desconoce cómo lo explica Ausubel ese caudal de información que se tiene almacenado en nuestra memoria. Lo importantes es que el niño o niña se apropie de la lectura.
Las estrategias que utilizo con los niños es; leemos textos regionales en forma individual y en equipo, luego lo socializan y vivencia en el aula con sus compañeros. Luego responden algunas interrogantes y realizan un resumen con sus propias palabras.
La lectura es una habilidad compleja que se va desarrollando paulatinamente, ¿qué micro habilidades puede identificar en sus niños y cuáles otras aún les falta desarrollar?
Las micros habilidades que identifico son:Leen párrafos, subrayan frases y oraciones, leen con dificultad, leen 60 a 80 palabras por minuto, retienen palabras por espacios cortos, escriben resúmenes con sus propias palabras de lo que escuchan, están atentos cuando leen, se fija si el texto es de solo letra o tiene imágenes, identifican el título del texto, activan sus conocimientos previos, elaboran juicios, controlan el tiempo que leen. Suponen lo que dice el párrafo o texto.
¿Qué actividades propondría usted para que su institución educativa se convierta en una Institución Lectora?. Los docentes debemos planificar actividades lectoras con énfasis imaginativos y motivadores para despertar el interés en el estudiante con lecturas del contexto real e imaginario con el lema “LEER PARA FECUNDAR SU FUTURO”; la motivación es fácil cuando el estudiante lee lo que quiere y como quiere con la participación del docente; no es correcto obligarle al niño o niña a leer lecturas curriculares.Una actividad ideal sería lecturas animadas con personajes de su entorno, como por ejemplo su maestra o maestro o un compañero de aula.
Esto es una prueba como publicar un trabajo en blog. mil disculpa por los errores se quedará en borrador
No hay comentarios:
Publicar un comentario