Tema: Conociendo a mi Barrio
Ciclo: V (Quinto grado)
Tiempo: 06 horas
Materiales:
Computadoras
convencionales y Lap Top X0.
Internet
para descargar el software.
Cámara digital,
banco de fotografías.
Software Movie
Maker
Papelotes,
plumones, colores, cinta adhesiva, proyector multimedia, software.
Propósito
didáctico:
v
Describir las características del barrio donde
vive.
v
Construir aprendizajes a través de la edición de
vídeos.
v
Crear hábitos de concentración cuando editan un
vídeo.
v
Investigar la secuencia para la edición de un
vídeo.
v
Describir imágenes que se utilizaran en el
trabajo.
v
Comenta a sus compañeros, amigos y familiares
los pasos que siguió para editar su trabajo.
Propósito
social:
v
Valora la historia de su barrio desde los
distintos puntos de vista económico, social y cultural.
v
Organiza la información y trabaja utilizando las
herramientas Tic.
v
Socializa con sus compañeros sus trabajos en el
aula.
Propósito didáctico:
Comprensión escrita
Competencia:
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Capacidades:
Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.
Producción escrita
Competencia:
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de
planificación, textualización y revisión.
Capacidades:
textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del
lenguaje escrito.
Desarrollo
Se
acerca el día de la realización del evento artístico cultural y feria del libro
más pequeño del mundo en la plaza de armas del Barrio Suchiche de la ciudad de
Tarapoto y el maestro del quinto grado quiere aprovechar la ocasión para
trabajar con los niños en un proyecto nuevo (creamos nuestro vídeo).
Inicio:
Antes
de iniciar el proyecto cada estudiante selecciona el material a utilizar en la
edición de su trabajo que es la de un vídeo, la actividad a desarrollar será
desarrollado en parejas. A través de los siguientes momentos.
Inicio:
Iniciamos la actividad dialogando
con los estudiantes acerca de la importancia del evento cultural y feria del
libro más pequeño del mundo a realizarse en nuestro barrio.
Presentamos a los estudiantes el propósito
de la clase: Indagamos la importancia del evento cultural y feria del libro más
pequeño del mundo.
Luego dialogamos: ¿Qué evento
está por desarrollarse en nuestro barrio Suchiche? ¿Qué contienen la
programación del evento? ¿Quién organiza?, ¿Les editar un vídeo con los datos e
imágenes obtenidas? ¿Por qué?, para desarrollar el trabajo se formará equipos
para investigar un tema específico que
formará parte de nuestra material a editar:
Se conformará equipos que investigará:
escritores amazónicos, poesías amazónicas, músicas selváticas, comidas típicas,
lugares turísticos.
Desarrollo:
El profesor muestra su trabajo
realizado anticipadamente.
Los estudiantes responden a las
preguntas:
¿De qué trata el vídeo?, ¿Qué
observaron? ¿Por qué debemos editar nuestro vídeo?
Los equipos conformados empiezan
a elaborar el guión a cerca del evento cultural.
Teniendo en cuenta:
Título, carátula, texto,
descripción de la imagen y créditos acompañados de los nombres de
El profesor monitorea los
trabajos y hace los ajustes y correcciones pertinentes de acuerdo al guión establecido previamente.
Finalmente la visualización del vídeo, luego los archivamos en un archivo para compartirlo con otras secciones
de la Institución Educativa.
Cierre:
Reflexionamos sobre la actividad
realizada:
¿Qué les pareció la actividad?
¿Por qué?, ¿les gustó editar su vídeo? ¿Por qué?, Para qué nos servirá el vídeo editado?
Haga Clic Aquí para visualizar trabajo Movie Maker
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